Vsebinski sklop je sestavljen iz dveh poglavij. V prvem poglavju so predstavljene osnovne značilnosti študija na daljavo, kratek zgodovinski razvoj od dopisnega izobraževanja do e-izobraževanja, opredelitev pojma 'e-izobraževanje' in prednosti e-izobraževanja. V drugem poglavju je prikazano stanje na področju e-izobraževanja v svetu, Evropi in Sloveniji, njegove razvojne tendence in perspektive.
Vsebinski sklop je sestavljen iz treh poglavij. V prvem poglavju so predstavljeni pomen in splošni elementi strateškega načrtovanja ter značilnosti strateškega načrtovanja v organizaciji, ki uvaja e-izobraževanje. Drugo poglavje obravnava analizo izobraževalnih potreb, posebej z vidika izobraževalnih potreb odraslih, in prikaže poglavitne korake izvedbe te analize. V tretjem poglavju so predstavljeni različne vrste stroškov e-izobraževanja ter osnovni elementi, potrebni za pripravo poslovnega načrta e-izobraževanja.
Vsebinski sklop je sestavljen iz petih poglavij, v katerih so predstavljena teoretska izhodišča in možni pristopi za razvoj programov e-izobraževanja, priprava gradiv za e-izobraževanje, razlika med mediji in tehnologijami v izobraževanju, merila za izbor medijev v e-izobraževanju, izhodišča za izbor učnega okolja v e-izobraževanju ter metode preverjanja in ocenjevanja znanja v e-izobraževanju.
V tem vsebinskem sklopu so predstavljeni splošni vidiki managementa v e-izobraževanju, poglavitne storitve nepedagoške podpore udeležencem e-izobraževanja in merila za nadzorovanje rezultatov e-izobraževanja.
Vsebinski sklop
je sestavljen iz treh poglavij, ki obravnavajo različne vidike pedagoške podpore v e-izobraževanju in vlogo tutorja v njem. Udeleženec bo spoznal glavne značilnosti nudenja pedagoške podpore v e-izobraževanju in različne vrste spletnih gradiv. Opisane so tudi značilnosti asinhrone in sinhrone komunikacije in orodja, ki tovrstno komunikacijo omogočajo. Na koncu je obravnavana vloga tutorja pri organizaciji in izvedbi e-izobraževanja in znanja, ki jih tutor potrebuje za uspešno izpeljavo e-izobraževanja.
Vsebinski sklop je sestavljen iz dveh poglavij. V prvem poglavju je predstavljeno pojmovanje kakovosti v izobraževanju, pomen zagotavljanja kakovosti v e-izobraževanju in temeljna področja skrbi razvijanja kakovosti. V drugem poglavju so prikazani evalvacijski pristopi, načrtovanje in izpeljava evalvacije, načini zbiranja podatkov ter analiza in implementacija ugotovitev.