|
Naslov temeljnega področja, poglavja in učne enote
|
Avtorji
|
|
1. Teoretični in razvojni vidiki e-izobraževanja
1.1. Zgodovinski razvoj in osnove e-izobraževanja
1.1.1. ŠND kot predhodnik e-izobraževanja
1.1.2. Osnove e-izobraževanja
1.2. Pregled stanja in prihodnost e-izobraževanja
1.2.1. Pregled stanja in prihodnost e-izobraževanja
|
dr. Lea Bregar
dr. Lea Bregar
|
|
2. Načrtovanje e-izobraževanja
2.1. Ocena potreb in možnosti (in priprava strategije razvoja)
2.1.1. Splošni vidiki strateškega načrtovanja
2.1.2. Strateško načrtovanje e-izobraževanja
2.2. Analiza izobraževalnih potreb
2.2.1. Izhodišča analize izobraževalnih potreb
2.2.2. Izvedba analize izobraževalnih potreb
2.3. Izdelava poslovnega načrta
2.3.1. Ekonomski vidiki e-izobraževanja
2.3.2. Poslovni načrt - splošni vidiki
2.3.3. Poslovni načrt v e-izobraževanju
|
dr. Lea Bregar,
Darijan Novak
dr. Lea Bregar,
Darijan Novak
mag. Margerita Zagmajster
|
|
3. Razvoj programa e- izobraževanja
3.1. Izhodišča in zasnova za razvoj programa e-izobraževanja
3.1.1. Pedagoško-didaktični modeli (teoretska izhodišča)
3.1.2. Načini razvoja programa e-izobraževanja
3.1.3. Zasnova programa - projektna dokumentacija
3.1.4. Zasnova izvedbenega modela spletnega programa
3.2. Priprava gradiv
3.2.1. Izbira tipa gradiv
3.2.2. Vsebinska priprava gradiv
3.2.3. Oblikovni vidiki priprave gradiv
3.2.4. Zasnova in oblikovanje spletne strani
3.2.5. Pisanje in urejanje gradiva
3.3. Izbor in integriranje medijev v program
3.3.1. Mediji in tehnologije
3.3.2. Merila za izbor medijev
3.3.3. Uporabnost in omejitve posameznih medijev
3.3.4. Vključevanje spletnih virov
3.4. Učno okolje
3.4.1. Učno okolje - splošni vidiki
3.4.2. Izbira učnega okolja
3.5. Metode preverjanja in ocenjevanja znanja udeležencev
3.5.1. Splošni vidiki preverjanja in ocenjevanja
3.5.2. Predstavitev in ocena posameznih oblik preverjanja
3.5.3. Posebnosti preverjanja in ocenjevanja v e-izobraževanju
|
mag. Margerita Zagmajster
dr. Lea Bregar
dr. Lea Bregar
mag. Margerita Zagmajster
mag. Marko Radovan
|
|
4. Management v e-izobraževanju
4.1. Manegement v e-izobraževanju
4.1.1. Management v e-izobraževanju - splošni vidiki
4.1.2 Storitve za udeležence
4.1.3 Rezultati e-izobraževanja
|
dr. Lea Bregar,
mag. Marko Radovan
|
|
5. Oblike pedagoške podpore v e-izobraževanju
5.1. Splošne značilnosti pedagoške podpore v e-izobraževanju
5.1.1. Splošne značilnosti pedagoške podpore v e-izobraževanju
5.2. Temeljne vrste pedagoške podpore
5.2.1. Spletna gradiva
5.2.2. Asinhrona komunikacija
5.2.3. Sinhrona ali sočasna komunikacija
5.3 Vloga tutorja v e-izobraževanju
5.3.1. Spremenjena vloga učiteljev in udeležencev izobraževanja
5.3.2. Modeli tutorstva v e-izobraževanju
5.3.3. Tutorjeve kompetence v e-izobraževanju
5.3.4. Načrtovanje tutorjevega dela
|
dr. Lea Bregar,
mag. Marko Radovan
mag. Marko Radovan,
dr. Lea Bregar
mag. Marko Radovan
|
|
6. Zagotavljanje kakovosti in evalvacija
6.1. Zagotavljanje kakovosti
6.1.1. Zagotavljanje kakovosti in področja zagotavljanja kakovosti v e-izobraževanju
6.2. Evalvacija
6.2.1. Temeljni koncepti, načela in evalvacijski pristopi
6.2.2. Formativna in sumativna evalvacija
6.2.3. Načrtovanje in izpeljava evalvacije
6.2.4. Načini zbiranja podatkov
6.2.5 Uporaba rezultatov evalvacije
|
dr. Lea Bregar,
mag. Marko Radovan
dr. Lea Bregar,
mag. Marko Radovan
|
